第159章 教育的思考（2/2）

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这场争论持续了数日，整个宫廷都被紧张的氛围所笼罩。

林晓在私下里不断思考着如何说服李逸风，她收集了大量的实例和论据，准备再次与李逸风深入探讨。

“逸风，你看其他国家那些接受了新思想教育的皇子，他们在治理国家时展现出了非凡的创新和应变能力。”林晓拿着手中的书卷说道。

李逸风则回应道：“但也有因为过度追求新思想而导致国家动荡的例子，我们不能冒这个险。”

林晓不放弃地继续说道：“我们可以逐步引入新的教育内容，观察孩子的反应和效果。”

李逸风陷入了沉思，他知道林晓的出发点是好的，但他对改变传统教育方式的担忧也并非毫无道理。

与此同时，孩子也感受到了父母之间的分歧，这让他感到困惑和不安。

“母亲，父亲，为什么你们会因为我的教育而争论？”孩子小心翼翼地问道。

林晓抚摸着孩子的头说：“我们都是为了你能成为一个优秀的君主。”

孩子懂事地说道：“我会努力学习，不让你们失望。”

在经过多次的争论和协商后，林晓和李逸风决定尝试一种折中的教育方式。

他们保留了部分传统教育的核心内容，同时也引入了一些新的学科和思想。为孩子聘请了既有深厚传统学识又对新思想有所了解的老师。

然而，新的教育方式在实施过程中并非一帆风顺。