第3章（1/2）

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【权值】

【每天三件事】

第一件事：现在45颗星，目标80颗星，截止日期下午一点。（已完成）

第二件事：现在40颗心目标70颗心截止日期，12:30。（已准时完成）

第三件事：

【睡前阅读】

奥斯勒潜心研究了适合医学这个特殊行业的教学模式，提出了以下解决问题的方案。

首先，他建立了“床边教学”制度，就是医学生在医学院上学的时候，就开始到病房进行临床实习，边学习理论边实践。天天和病人在一起，认真观察病情变化，想不成长都难。奥斯勒说：“学习医学，如果没有书本的学习，就像没有航海图来导引海上航行；如果没有病人，就像你根本没有出航。”“多跟病人说说话，病人的语言就揭示了诊断。”

奥斯勒建立了住院医师规范化培训制度。这个制度规定医学院的学生从医学院毕业后，须继续进行规范化培训，不仅要培训医学知识、病人管理能力、沟通技巧、实践技能、多学科协作能力，还要培训科研能力、教学能力和职业精神。

美国医生阿图·葛文德在他的《清单革命》中表示，人类的错误分成两类：无知之错和无能之错。无知之错是指因没有掌握正确知识而犯的错。无能之错是指有了知识而没有正确运用所犯的错。

【概念】

天然本底辐射，是宇宙射线和自然界中天然放射性核素发出的射线。

理解物种竞争关系的第一个层面：利用物种竞争可以治疗感染。

“抗生”是指一种微生物对另外一种微生物的生长繁殖有抑制或者杀灭作用。一种微生物分泌的可以抑制或者杀死另一种微生物的物质，就是抗生素。

关于物种竞争的第二个层面：过度利用抗生素会造成细菌耐药、二重感染、菌群紊乱。

热修复是计算机术语，它的核心是在不停机的情况下修复功能。从医学的角度来看这个词，“热”就是维持病人的生命体征，这是最基础的要求；“修”就是干预，即医生用药、用刀等作用于病变部位，切除病变组织，修理缺损或者改善某种机能；“复”就是自我修复。

“热”的第二层：降低器官功能，用“冷”来保证“热”